Escenarios de Aprendizajes

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Un voraz huracán digital Por David Cuen (Blogger BBC Mundo) http://www.semana.com/noticias-tecnologia/crece-apetito-digital-humanos/142593.aspx Cuando inicié en el mundo de la computación había dos formas de guardar la información para llevarla conmigo. Una era utilizando un disquete de 3,5" y otra un disco flexible de 5, 25". Al primero le cabían 1,44 MB, al segundo 1,2 MB. Hoy en día ninguno de los dos podría alojar una canción MP3 de más de dos minutos. Hoy en día existen las memorias USB que almacenan hasta 256 GB de datos. Han pasado poco más de 20 años y ahora podemos transportar 182.000 de esos extintos disquetes de 3,5" en un pequeño USB de cuatro centímetros de largo. ¿Se quieren seguir mareando? Expertos afirman que la humanidad en su conjunto acaba de alcanzar el gran total de 1 Zettabyte (ZB) de almacenamiento digital. Eso quiere decir que hemos producido 1.125.899.906.842.624 de esos disquetes de antaño. ¿Por qué ha crecido tanto nuestro a...

Del 22 al 25 de septiembre, convocados por Microsoft, más de 300 docentes de Latinoamerica se reunieron para exponer los mejores proyectos de incorporación de la informática en los procesos educativos, seleccionados en sus países de origen. PAIS PROYECTOS Argentina 12 México 6 Venezuela 6 Colombia 5 Brasil 4 Chile 4 Costa Rica 3 El Salvador 3 Honduras 2 Perú 2 Ecuador 2 Panamá 2 Guatemala 2 Uruguay 2 Bolivia 2 República Dominicana 2 Puerto Rico 1 Paraguay 1 Jamaica 1 TOTAL 62 Los proyectos concursaron en cuatro categorías: comunidad, colaboración, contenido y la categoría votada por los docentes participantes Proyecto de Mayor Impacto. Colombia obtuvo el premio en ésta última categoría, através del proyecto "Al Revés" presentado por NUBIA DEL CARMEN SOLANO MORELO de la ci...

Siguiendo los razonamientos de los documentos base, pienso en el principio de incertidumbre de Heisenberg, cuando se plantea el problema de la superación del racionalismo cartesiano en el abordaje de la realidad, en tanto el investigador mismo determina el objeto de observación con su mirada, sus preconcepciones y sus intereses y me sorprendió leer que el método científico es más una herramienta de constatación de intuiciones que de descubrimiento real, sencillamente por que he crecido con la concepción marxista de una realidad trascendente con existencia independiente del observador. Así las cosas pienso en el investigador como parte del objeto de investigación y también en que el método de investigación derivado de las ciencias sociales Investigación – Acción – Participativa viene a ser el ideal para estos nuevos enfoques de mirar la realidad y de plantear una nueva epistemología. Por otro lado, para no quedarnos en la marginalidad en la producción de riqueza del conocimiento caract...

En esta ocasión voy a referirme a la propuesta que ha hecho el Ministerio de Comunicaciones con relación a la densificación del número de computadores en los colegios oficiales del país. El propósito del Ministerio es reducir el índice de estudiantes por computador en la educación a 20 en un plazo de 2 años, esto implica que la matrícula de los colegios, se divide entre 20, al resultado se le resta el número de computadores que tienen y eso da el número de los que le faltan para completar el indicador.

Se van perfilando, desde la discusión que hemos realizado en el área de informática educativa de la Secretaría de Educación de Bogotá, algunos elementos que pueden darnos pistas para acertar en la definición de los ejes estratégicos por donde marchará la informática educativa distrital en los años que vienen. Sin dejar de lado la formación de maestros, necesaria en la primera fase para cerrar la brecha y crear una base sólida en la cual comenzar a construir propuestas de calidad en materia de informática educativa, los aportes en la discusión de grupo y los avances en el trabajo con los colegios de tecnología avanzada muestran que se necesita estremecer el tema del acompañamiento a los colegios y docentes en su trabajo con informática educativa. Los procesos de formación no están produciendo los impactos que buscamos, si no existe un seguimiento, una asesoría y un acompañamiento a los docentes e instituciones, para garantizar que los nuevos conocimientos y habilidades, impactan donde d...

Transcribo un comentario hecho por TANIA K GUZMAN PORREZ del Centro de Promoción de Técnicas de Arte y Cultura (CENPROTAC) La Paz - Bolivia y enviado por el Dr. ANGEL PEREZ invitándolos a dejar sus comentarios sobre este asunto: frente a los planteamientos de Tania, es este nuestro caso? (El de REDP e Informática Educativa de Bogotá) Porque? : Amigos de la comunidad: Este es uno de los grandes problemas que presentan casi todas las iniciativas e implementación de TIC´s en América Latina, primero llenarnos de equipos y después pensar que hacer con ellos. Que yo sepa ninguna de las experiencias de mi país, Bolivia, ha realizado de manera previa una investigación y/o análisis sobre las necesidades de comunicación de las comunidades en la que se pretende implementar las TIC´S y cómo ellas van a solucionar la necesidades urgentes de las personas (alimentaci{on, acceso a la salud, electricidad, agua, saneamiento básico, educación, etc.). En muchos de los casos las persona...